追蹤
雲旭樓~雲林第一道曙光
關於部落格
20年的學校卻有42年的校舍!
一個雲科大與雲林國中18年來致力文化資產保存的集體成就!但是,這個文化資產即將面臨被拆毀的命運…
  • 9517

    累積人氣

  • 0

    今日人氣

    1

    追蹤人氣

文化資產的成立:一種價值

中國北京圓明園2大歷史文物鼠首和兔首,2009年2月法國時間25日在巴黎大皇宮舉辦的佳士得拍賣會上,分別以1400萬歐元,約新台幣6億2000萬成交;文物專家羅哲文表示:「事實上,這兩個銅像根本不值那麼多錢」,他坦言,無論是從手工藝還是欣賞角度,這兩個銅像都沒多大價值。而中國文物學會名譽會長謝辰生則忿忿不平地說:「你看從豬首到馬首再到這次,價格翻了多少番;外國人就是看準你中國人有錢又想要,所以才敢開出這樣的天價。」 。佳士得還表示,相信公開拍賣是使文物能夠返國的最佳方式。 文化資產的市場價值及文化價值,端看關心「它」的人數及關心的程度而定,同樣具有文化資產價值的雲旭樓,現階段尚未凝聚起討論、關心「它」的人,更遑論談文化資產保存的力量,目前也還不足以面對即將拆除的行政政策。如果單從個人的角度去看待雲旭樓的價值,雲旭樓具有廣義的五種價值可討論: 1.教育改革的歷史意義: 行政院於1967年8月令教育部會同財政部草擬「九年國民教育實施條例草案」,經送立法院三讀通過後,於1968年1月27日公布「九年國民教育實施條例」。西元1968(民57)總統令公布〈九年國民教育實施條例〉。九月九日全國國民中學舉行聯合開學典禮,「九年國教」正式施行 。雲林國中於民國57年創立,深具教育改革的歷史意義。 2.歷史空間的意義: 雲旭樓位於蔣公銅像正後方,代表當時應是雲林國中入校門後第一棟建築物,目前其建築物正立面正對著台三線中山路,依其歷史空間而言,雲旭樓除代表雲林國中的門面之外,對於往返於台三線上的居民及旅客應也是熟識的歷史記憶。台灣在承載著藍綠對決的政治鬥爭中,早期佇立在校園入口的蔣公銅像,也已在一片撻伐聲中全數拆除殆盡,如能保存雲旭樓和蔣公銅像間完整的場域空間,這也是深具歷史場域的空間意義。 3.僅存的雲林國中創校校舍 民國77年,教育部核定在斗六郊區一塊台糖甘蔗田,要設立雲林技術學院(雲林科技大學),78年11月舉行建校用地移交啟用典禮, 。這塊地上的邊緣,有一所57年成立的雲林國中,為了雲科大校地的完整性及整體規劃,雲林國中便遷移他處另興建校園。原本57年成立的雲林國中建築校舍已在一片興建大學新工程建築校舍中夷為平地;雲旭樓是雲林國中創校來在原址上僅存的一棟,也是57年至76間就讀雲林國中校友中的唯一記憶。 4.文化資產保存的教育意義 目前雲旭樓的所在位址將拆除,興建雲林科技大學「台灣文化資產暨綜合教學大樓」,這無疑是拆除「文化資產保存」的契機,如能保存雲旭樓,將帶來文化資產保存的教育意義。 5.經歷921大地震的洗禮 民國88年9月21日淩晨一點四十七分,台灣中部地區發生芮氏7.3級「集集大地震」,雲林最大震度達7級,這是一百年來台灣省最嚴重的一次地震,在雲林根據統計房屋全倒226棟(568戶)、半倒187棟(187戶) ,尤其斗六市災情最為慘重,由漢記建設投資興建的16層觀邸大樓、中山國寶大樓及玉山銀行大樓三棟建物都倒塌 。雲旭樓安然度過這次摧毀無數鋼筋混凝土建築物的自然破壞力,它仍然屹立不搖的佇立在原址。 如果雲旭樓真的要給它一種定義上的文化資產價值,那不會是這種文獻耙梳出來的結果,它應該聚足所有對它尚存一絲記憶、歷史、文化素養的所有人共同來談論,包括代表雲林國中的每一份子,如就學中的同學、畢業校友、師長、教職員工..等,還有,現在的主事者,雲林科技大學的師生、教職員工..等,它不該只是少數人定義出來的價值,文化資產的價值應該需要創造一個以公共議題討論的模式來評斷,納入各個領域對它有想法的人,每個人都可以對它的價值下定義,如果僅是單純的靠少數人去談論、去創造文化資產的價值,那文化資產的永續價值應該也只是被少數人所關注,而不是永續推廣。
相簿設定
標籤設定
相簿狀態