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雲旭樓~雲林第一道曙光
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20年的學校卻有42年的校舍!
一個雲科大與雲林國中18年來致力文化資產保存的集體成就!但是,這個文化資產即將面臨被拆毀的命運…
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「SEE YOU 雲林國中‧再見雲旭樓」第一場座談分享會 後記

4月30日星期四晚上六點三十分,一群關心雲旭樓保存議題的師生齊聚一堂,辦理了「SEE YOU 雲林國中‧再見雲旭樓」第一場座談分享會,會中首先透過「生命紀念冊」影片的分享,引導參與者重新省思在受教育過程中,個人生命記憶與他人如何產生鏈結,並且衍展出強大的情感共同體。 令人深省的是,串聯起不同個體的情感、記憶的關鍵載體,便是共同經驗過的空間場域,此一空間場域不僅只是關係人在其中每日生活的感知累積,更為呈顯某段時空歷史環境中對於其空間之詮釋與建構,亦是台灣教育歷史發展脈絡中的重要片段。以此,回到雲旭樓的保存議題上,雲林科大在1990年代進行建校,在原址上的雲林國中經歷了建校、遷校、另地重建等過程,對經歷雲林國中原校舍場域空間被拆除的師生而言、對雲林科技大學的決策者而言,甚至廣大的雲林科大師生而言,雲林國中遺存於雲林科大校園內僅剩唯一的創校校舍建築,我們該以何種態度面對,如何做到理解不同歷史片段所代表的價值意義,尊重不同時空在同一片土地上共同發生的生命記憶。 會中,更邀請曾參與原雲林國中創校過程的重要推手廖福榮校長(民國57年擔任雲中總務主任、民國58年雲中教務主任、台中女中校長退休)、黃哲雄主任(民國57年擔任雲中總務組長、58年後總務主任、雲中總務主任退休)、陳文苑老師(民國57年雲中老師至退休)、廖英如老師(民國57年雲中老師至民國90年退休)與校友楊國政(第二屆校友、文建會退休)、劉建成(第8屆校友、現任雲林縣文化處藝文推廣科長)、陳呈國(第9屆校友、斗六日興棉被行)、張妙祝(第15屆校友)與會分享,說明雲林國中創校時的艱苦點滴,而其又是如何由全校師生胼手胝足的填土、植樹中累積成形,亦讓與會者理解到目前僅存的雲旭樓,不僅是雲林國中師生共同記憶的投射,更是台灣教育空間建構過程的重要證據。 回到有形文化資產的觀點中,雲旭樓折板屋頂的建築樣式、蔣公銅像與椰子樹列所圍塑對稱的空間氛圍等,都是表徵1970年代台灣教育空間的重要形式語言,而其更珍貴的,是遺存於一所大學校園中,與其共存十餘年,更見證了雲林科大與雲林國中等兩所學校在校史發展脈絡中,無法切割的關聯性,如此特殊的歷史結構與意義,雲林科大不該把雲旭樓當成一棟棄屋來處哩,而是以多元的歷史觀點,重新理解雲旭樓與雲林國中、雲林科大、與台灣教育政策發展史等關係網絡為何。 本次座談會並提出以下十點座談結論: 1.雲科大現在選擇以何種方式對待雲旭樓,未來世代也將如何對待雲林科大的發展歷史。 2.拆除雲旭樓,興建文化資產教學大樓,實為文化資產保存之最大諷刺。 3.雲林國中的歷史就是雲科大的歷史,而作為僅存校舍的雲旭樓是雲林國中與雲科大兩段歷史串聯的最佳印記。 4.雲旭樓是台灣過去時期典型的校舍建築,現已因多遭拆除不多見。 5.保存雲旭樓應進一步將聲音傳達出去,且由於雲旭樓保存牽涉台灣文化資產暨綜合教學大樓的興建與經費,不只是校方層級可解決,需將聲音反應給教育部,要求變更設計保存雲旭樓。 6.雲林國中創建時的校長、教師與學生對雲林國中校舍興建、植栽培植仍然印象深刻,皆視為其生命中最珍貴的回憶與貢獻。 7.雲林國中第一屆廖校長曾與雲科大校曾方有過口頭協議,雙方皆同意保留雲旭樓作為歷史見證,雖時過境遷但雲科大仍不該擅自背棄曾有的承諾。 8.雲旭樓為雲林國中創校至雲科大成立後遷校為止,數十年中無數師生的共同記憶,也是見證該段歷史記憶最鮮明的空間場域。 9.建議推動雲旭樓成為法定文化資產,依照相關規定進行審查指定程序。 10.要求雲科大校方重新規劃、設計文化資產教學大樓,以新舊共生的方式進行雲科大重要文化資產-雲旭樓之保存。
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